Démos - Philharmonie de Paris

En plein confinement, l’activité des orchestres Démos se poursuit sous de nouvelles formes. Pour soutenir les familles pendant toute cette période, les équipes pédagogiques et le pôle social leur proposent notamment des défis ludiques et musicaux à réaliser chaque semaine à la maison.

Objectifs : permettre aux enfants de cultiver leur motivation en gardant le lien avec les musiciens et référents sociaux, partager une vie de groupe au sein de chaque orchestre malgré la distance, et inviter toute la famille à s’amuser en musique.

CUISINE INSTRUMENTALE

Parmi ces défis : une invitation à fabriquer ses propres instruments de musique avec des matériaux simples. Maracas confectionnées à l’aide de rouleaux de papier toilette ou de pots de petits suisses remplis de riz, percussions de pots en terre cuite recouverts de feuilles de papier, verrophone (création de sonorités différentes en fonction du niveau de l’eau dans chaque verre)… Le tout à décorer à sa guise ! Les idées ne manquent pas pour que tout le monde s’improvise musicien dans la famille. Et les enfants sont bien sûr encouragés à accompagner de leurs instruments ces fabrications maison.

Les orchestres d’Île-de-France se sont prêtés au jeu ! Et vous, envie de relever le défi de la cuisine instrumentale ?

SI MON INSTRUMENT ÉTAIT…

… Un animal, un super héros, un pays, une pièce de la maison… Autre activité proposée aux enfants pour faire marcher leur imagination : réaliser le portrait de leur instrument s’il devait se transformer.

Un bon moyen de voir ce que l’instrument représente pour l’enfant, comment il lui fait prendre vie en dessin, et comment il se projette avec lui. Une chose est sûre : le résultat sera forcément plein de créativité et de belles surprises !

QUOI DE NEUF ?

L’objectif de ces activités est aussi de permettre à l’enfant de continuer à se projeter au sein d’un groupe, que ce soit de sa famille d’instruments ou de l’orchestre. Même s’ils ne peuvent pas se voir pendant cette période ni tous garder contact, la perspective de se retrouver à la reprise des ateliers est déjà motivante. C’est là que le « quoi de neuf ? » peut aider ! Les enfants sont invités à partager quelque chose qui leur appartient et qui leur tient à cœur à leurs camarades musiciens (un jeu, un livre, une image, un objet…), ou une anecdote vécue pendant le confinement. Là encore, chacun est libre de laisser parler sa créativité pour représenter son « quoi de neuf ? » comme il le souhaite : en dessin, peinture, BD, dans un petit journal… Au moment des retrouvailles, ils pourront tous se présenter leurs jolies œuvres !

DANSONS LE GUMBOOTS EN FAMILLE

Le gumboots (« bottes de caoutchouc » en anglais) désigne une danse sud-africaine. Les danseurs produisent des rythmes en tapant sur leurs bottes, dans leurs mains ou au sol. Le danseur, artiste et musicien Sam Tshabalala parcourt depuis quelques années la France entière afin de former les enfants Démos à cette danse traditionnelle mêlant rythmique corporelle et chant. Une autre façon de « faire orchestre » avec le corps et la voix.

Les enfants ont donc pour beaucoup eu l’occasion d’apprendre cette danse depuis le début de leur cycle Démos. Pour certains orchestres, une vidéo dans laquelle Sam décompose les différents mouvements de la chorégraphie, mise à disposition dans le cadre du programme Démos, vient compléter cet apprentissage. Les enfants peuvent désormais reproduire le gumboots avec leurs familles. Laissez-vous tenter et relevez le défi !

EXPLORER L’UNIVERS SONORE DE LA MAISON

Voyons le confinement comme une opportunité de redécouvrir l’intérieur de sa maison, et les objets qui produisent des sons intéressants : un journal à froisser, un bout de papier à déchirer, une casserole sur laquelle taper en rythme, un balai à frotter, une boîte à secouer, un liquide à verser…

Les enfants peuvent en profiter pour jouer et deviner (ou faire deviner), les yeux fermés, à quel objet appartient quel son. Ouvrez grand vos oreilles, écoutez attentivement, ou faites-en sorte de produire un son doux pour un moment de zénitude.

JEU DES 7 FAMILLES INSTRUMENTALES

On ne présente plus le jeu des 7 familles. Mais si on en profitait pour faire découvrir aux enfants les différentes familles d’instruments, pour qu’ils jouent avec ? C’est parti !

On commence par une activité manuelle pour une nouvelle fois faire preuve de créativité et créer son propre jeu de cartes, avec :

• •Les bois : la flûte à bec, la flûte traversière, le hautbois, la clarinette, le basson et le saxophone
• •Les cuivres : la trompette, le tuba, le trombone, le cor, l’euphonium et le saxhorn
• •Les cordes frottées : le violon, l’alto, le violoncelle, la contrebasse, la viole de gambe et l’octobasse
• •Les cordes pincées ou frappées : le piano, le clavecin, la guitare, la harpe, la lyre et le banjo
• •Les idiophones : le xylophone, les castagnettes, les claves, les maracas, les cymbales et les grelots
• •Les membranophones : le tambour, le tambourin, la grosse caisse, la caisse claire, les timbales et le bongo
• •Les instruments électriques et électroniques : la guitare électrique, le piano électrique, le synthétiseur, l’orgue Hammond, le Thérémine et l’onde Marthenot

Une fois les 42 cartes créées, il n’y a plus qu’à se lancer dans une partie de ce jeu des 7 familles instrumentales !

DEVENIR SON PROPRE INSTRUMENT DE MUSIQUE

Les percussions corporelles (ou body clap) font partie des choses que les enfants expérimentent dans les ateliers et rassemblements d’orchestre. Cette découverte leur permet d’appréhender le rythme, la musicalité de leur propre corps, le jeu et la synchronisation collective.

Un mode de communication ludique qu’il est facile de reproduire à la maison, où chacun peut improviser et composer un enchaînement. Vous aussi jouez le jeu et amusez-vous : tapez des pieds, frappez dans vos mains, claquez des doigts, faites résonner votre ventre… Les sonorités à exploiter sont multiples !

DESSINER SON ŒUVRE MUSICALE

L’enseignement Démos est centré sur l’apprentissage d’œuvres de grands compositeurs de musique classique européens, ou de musiques du monde. Le confinement peut être l’occasion pour les enfants d’exprimer en dessin ce que ces œuvres évoquent pour eux, et comment ils se les représentent dans leur imaginaire. Quelles images leur viennent quand ils jouent ou entendent leur morceau préféré ? A quoi ressemblent les personnages qu’ils y croisent ?

On a hâte de le découvrir : partagez leurs chef d’œuvres sur les réseaux sociaux en taguant @orchestresdemos !